Circular nuevos alumnos 1º E.Infantil. Curso 18-19

Queridos padres/madres:

Con el fin de conocer a las profesoras, las clases y todas aquellas cosas  del día a día que quieran preguntar quedan convocados a una reunión el día 6 de Septiembre a las 17:30 horas.

El comienzo de las clases  tendrá lugar el día 10 Septiembre de 10 a 12 de la mañana.

Para facilitar su adaptación al Centro, los alumnos de 3 años pueden entrar a las 10 de la mañana durante todo el curso, excepto aquellos que deban utilizar el transporte escolar. Realizaremos un período de adaptación de una semana. Además para facilitar las salidas éstas se harán de manera escalonada por cursos, las tutoras les explicarán los detalles en la reunión inicial.

El horario general en Septiembre y Junio será de 9 a 13 horas.

El horario de Octubre a Mayo será de 9 a 12:30 por las mañanas y de 15 a 17 por las tardes. Los viernes sólo habrá clase por la mañana de 9 a 12:30.

Los alumnos/as deben llevar prendida una tarjeta plastificada con los siguientes datos: nombre y apellidos, dirección, número de teléfono y parada de autobús los que utilicen el transporte escolar. El mandilón y prendas de abrigo vendrán marcados con Nombre y Apellidos completos y con una cinta para colgar.

Para facilitar la autonomía de los niños/as, usarán solamente chándal, en los 2 primeros cursos de E.Infantil. Los playeros pueden ser azules o blancos, siempre con la suela blanca.

Rogamos sean respetuosos con el modelo y el uso del chándal.

El Centro dispone de Servicio de Comedor y Transporte. Así mismo se ofertará “Aula Matinal”. Si desean reservar los libros de texto deben cumplimentar una solicitud y podrán recogerlos en el colegio el día 6 de Septiembre en horario de 10 a 13h y de 16 a 17:30h.

Durante el mes de Julio, el Centro permanece abierto, en horario de Secretaría y Administración de 10 a 12 h. Durante el mes de Agosto permanecerá cerrado.

Un saludo cordial y feliz verano a todos

         El Equipo Directivo

ACTITUDES Y HÁBITOS DE AUTONOMÍA QUE FAVORECEN LA ADAPTACIÓN AL COLEGIO

Los padres deber motivar, reforzar y orientar al niño/a, deber ser pacientes y afectuosos, enseñándoles e intentando razonar y dialogar con ellos.

Aspectos de autonomía personal: con ellos conseguirán aumentar su madurez y autoestima:

  • Vestirse y desvestirse; darle tiempo y que ensaye cuando no hay prisas.
  • Aprender a abrochar y desabrochar los botones.
  • Lavarse las manos antes y después de comer con jabón y secarse correctamente.
  • Mantener una postura adecuada en la mesa.
  • Comer solo/a, aunque sea más lento y se ensucie.
  • Utilizar los cubiertos (cuchara y tenedor) correctamente.
  • Masticar y deglutir todas las texturas de los diferentes alimentos.
  • Limpiarse la nariz.
  • Subir y bajar la ropa interior.
  • Limpiarse el culete después de usar el servicio.
  • Control de esfínteres: aunque la mayoría de los niños/as al ingresar en la escuela ya lo ha adquirido, es necesario lograr que se afiance.
  • Acostumbrarlo a unos ritmos regulares para ir al servicio.
  • La utilización del servicio debe ser un hecho natural.

Aprender a compartir y recoger

  • Enseñadle a compartir sus juguetes con sus hermanos /as y amigos/as y a recogerlos después de jugar.
  • Potenciar y facilitar que su hijo/a juegue y se relacione con otros niños/as.
  • Otros aspectos
  • Habladle siempre positivamente del colegio.
  • Bajo ningún concepto, amenazarle con el colegio.
  • Los padres no se deben mostrar nerviosos porque su hijo/a comience al colegio, ellos lo captan y les transmite inseguridad.
  • No centrar todas las conversaciones sobre este tema porque se sentirán agobiados/as.

ACTITUDES DE LOS PADRES QUE PUEDEN FAVORECER LA ADAPTACIÓN

La incorporación por primera vez al colegio a los 3 años, supondrá para los niños/as el mayor cambio de su corta vida. Esto no es fácil para ninguno y el Período de Adaptación varía según el carácter de cada uno. Los padres y educadores hemos de transmitirle la tranquilidad que necesita en esos momentos en los que se siente abandonado/a y perdido/a.

Puntos que pueden favorecer esa adaptación:

  • La familia tiene que tomarse en serio el período de adaptación, pero ha de ver el inicio de la escolarización como algo natural y no traumático.
  • No dar por supuesto que un niño/a va a ser igual en su casa que en la escuela.
  • Una vez pasado el período de adaptación, a la hora de la entrada, las despedidas han de ser breves y sin darles un carácter dramático.
  • A la hora de recogerlo, ser puntuales porque cuando no ven a sus familiares a la salida se angustian mucho.
  • Deben estar en contacto con la tutora, que les vean hablar con ella con toda normalidad.
  • No olviden nunca que el colegio no es una guardería. Los maestros/as son educadores, y padres y docentes comparten la función educativa.
  • La asistencia regular ayuda a los niños a ajustarse al horario de clase y a aprender sus procesos y rutinas diarias.